小学生の非行
小学生の非行・統計データ
小学生の非行の統計データは少ないですが、警視庁のホームページのデータにいくらかあるので見ることができます。小学生の非行に関係がありそうなところを抜粋したものを以下に書きます。
ここの統計データによると、刑法犯における触法少年の補導人員は、
令和元年が総数6,162人、男子4,908人、女子1,254人
平成３０年が総数6,969人、男子5,691人、女子1,278人
平成２９年が総数8,311人、男子6,756人、女子1,555人
平成２８年が総数8,587人、男子7,189人、女子1,398人
平成２７年が総数9,759人、男子8,196人、女子1,563人
平成２６年が総数11,846人、男子9,985人、女子1,861人
平成２５年が総数11,846人、男子10,537人、女子2,055人
平成２４年が総数13,945人、男子11,479人、女子2,466人
平成２３年が総数16,616人、男子13,359人、女子3,257人
平成２２年が総数17,727人、男子14,086人、女子3,641人
となっています。
刑法犯における触法少年の年齢別補導人員は、
令和元年が８歳以下991人、９歳525人、１０歳678人、１１歳829人、１２歳1,146人、１３歳1,993人
平成３０年が８歳以下971人、９歳605人、１０歳702人、１１歳879人、１２歳1,296人、１３歳2,516人
平成２９年が８歳以下1,246人、９歳699人、１０歳846人、１１歳877人、１２歳1,523人、１３歳3,120人
平成２８年が８歳以下1,031人、９歳653人、１０歳702人、１１歳857人、１２歳1,571人、１３歳3,773人
平成２７年が８歳以下935人、９歳572人、１０歳702人、１１歳913人、１２歳1,786人、１３歳4,851人
平成２６年が８歳以下846人、９歳536人、１０歳725人、１１歳964人、１２歳2,194人、１３歳6,581人
平成２５年が８歳以下825人、９歳523人、１０歳730人、１１歳1,052人、１２歳2,328人、１３歳7,134人
平成２４年が８歳以下846人、９歳606人、１０歳726人、１１歳1,063人、１２歳2,525人、１３歳8,179人
平成２３年が８歳以下953人、９歳656人、１０歳838人、１１歳1,153人、１２歳3,025人、１３歳9,99人
平成２２年が８歳以下871人、９歳641人、１０歳812人、１１歳1,167人、１２歳3,211人、１３歳11,025人
で、
刑法犯における触法少年の就学別報道人員は
令和元年が未就学10人、小学生3,490人、中学生2662人
平成３０年が未就学11人、小学生3,578人、中学生3,380人
平成２９年が未就学8人、小学生4,232人、中学生4,071人
平成２８年が未就学7人、小学生3,815人、中学生4,765人
平成２７年が未就学8人、小学生3,686人、中学生6,065人
平成２６年が未就学12人、小学生3,705人、中学生8,129人
平成２５年が未就学10人、小学生3,772人、中学生8,810人
平成２４年が未就学13人、小学生3,946人、中学生9,986人
平成２３年が未就学11人、小学生4,377人、中学生12,228人
平成２２年が未就学12人、小学生4,357人、中学生13,358人
となります。
刑法犯における触法少年の罪種別補導人員です。年齢や就学には分かれていないので小学生に特化した傾向は分かりませんが、ある程度の方向を掴む参考にして下さい。
令和元年は、凶悪犯が72人、粗暴犯が1,001人、窃盗犯が3,887人、知能犯が31人、風俗犯が187人、占脱（占有離脱物横領）が236人、その他が748人
平成３０年は、凶悪犯が61人、粗暴犯が908人、窃盗犯が4,685人、知能犯が39人、風俗犯が188人、占脱が300人、その他が788人
平成２９年は、凶悪犯が74人、粗暴犯が1,014人、窃盗犯が5,535人、知能犯が34人、風俗犯が214人、占脱が387人、その他が1,053人
平成２８年は、凶悪犯が81人、粗暴犯が987人、窃盗犯が5,699人、知能犯が48人、風俗犯が192人、占脱が483人、その他が1,097人
平成２７年は、凶悪犯が62人、粗暴犯が1,190人、窃盗犯が6,398人、知能犯が61人、風俗犯が230人、占脱が687人、その他が1,131人
平成２６年は、凶悪犯が76人、粗暴犯が1,429人、窃盗犯が7,728人、知能犯が44人、風俗犯が192人、占脱が979人、その他が1,398人
平成２５年は、凶悪犯が106人、粗暴犯が1,494人、窃盗犯が8,069人、知能犯が64人、風俗犯が253人、占脱が1,083人、その他が1,523人
平成２４年は、凶悪犯が130人、粗暴犯が1,469人、窃盗犯が9,138人、知能犯が61人、風俗犯が202人、占脱が1,397人、その他が1,548人
平成２３年は、凶悪犯が104人、粗暴犯が1,438人、窃盗犯が11,383人、知能犯が68人、風俗犯が1185人、占脱が1,601人、その他が1,837人
平成２２年は、凶悪犯が103人、粗暴犯が1,497人、窃盗犯が12,077人、知能犯が60人、風俗犯が175人、占脱が1,984人、その他が2,831人
小学生の非行について
非行への対処の時期は、小学校低学年が最適です。それは、非行少年が中学生や高校生になったら、もはや手がつけられないからです。中学生や高校生の非行少年を立ち直らせるのは、決して簡単ではないのです。
１ 中学生の非行少年
非行が進んだ中学生というのは、非常に厄介です。話が通じません。
「ある程度、体が大きくなってきているから」と思い、話が通じるだろうという先入観を持って話しかけると、痛い目にあいます。
彼らはまず、嘘をつきます。話の節々に嘘が散りばめられています。話始めから注意しなくてはなりません。彼らの話はまず、嘘から入ります。
嘘で話を固めた方が安心するのかもしれません。社会をまだ知らなくて、好奇心と共に警戒心が旺盛なのだと思います。「相手ことは知りたい。だけど自分らのことは明らかにしたくない。」そんな複雑な心理が、中学生の会話からは感じられます。
彼らが、話の初めから嘘で入り、話の節々に嘘を散りばめられるのは、話を嘘で終わらせられると思っているからです。彼らは、私たちとの会話を、嘘をついたまま終わらせようとしています。嘘で会話が終わることを前提に話しているのです。嘘をつき通せると思っています。たとえバレバレの嘘でも、つちずまが合わなくても、嘘を言っていれば会話が終わると思っています。
人間は、ある程度大人であれば、論理的な会話をしようとします。悪巧みをしている犯罪者でも、筋が通った嘘をつこうとします。賢くない犯罪者でも、ある程度は筋道がとおった話をし、それが嘘だとバレると、違った嘘をついたり、話を訂正したりして、筋道が通る内容にしようと努力をするものです。
しかし、非行が進んだ中学生はそんなことをしません。彼らにとって、話の筋道がとおっているか、きちんと話の前段階と後段階で内容が合っているかどうかなんて関係ありません。思いつくままに嘘をついて話をして、時間の経過と共に嘘を散りばめながら話をして、それで終わりだと思っているのです。こっちが「それでは話が合わない。嘘だろう。」と指摘しても、「だってしょうがねーじゃん。」などと言います。話をした末に、最終的に行き着いた結論として、話の内容が合っていなくても、たとえそれがバレバレの嘘だとしても、それで周りの大人たちは自分らを解放してくれるだろうと思っているのです。
２ 高校生の非行少年
彼らは中学生と比べると、話が論理的です。話していると、「中学生よりも社会的な常識がついているな」と感じるものです。彼らは筋道がとおった話をしようとします。嘘をつくにしても、筋道がとおった嘘をつこうとします。けれども困ったことに、体ができてきているのです。当然ながら、中学生よりも身体能力が高いのです。個人差はありますが、腕力は子どもと思わないほうがいいです。暴れたり逃げようする時には、こっちも手だけで抑えることはできず、体を張ることになってしまいます。
腕力が強いということは、脅しも効くということです。はったりを言ったり、すごんでみせたりは、それに見合うだけの腕力があると効果的です。腕力のないものが口先ですごんでみせても、すごみを感じません。それに見合うだけの視覚的な威圧感がないし、腕力を使った経験がないからか説得力がありません。
高校生になって腕力がついてくると、口から出る脅し文句に威圧感が出てきます。背が高く、がたいがいいという視覚的な効果もありますし、実際にその腕力でどのくらいのことができるという経験が、話のバックグラウンドとしてあるので、脅しにリアリティが出てきます。
３ 小学校低学年という時期
中学生や高校生のように、非行が出来上がってくると手がつけられません。非行ができあがる前に対処することが必要なのです。早期介入です。初期段階での対処が必要なのです。ではどのくらい前に対処すればいいのか。
非行対策を講ずる一番いい時期は、小学校低学年です。子どももある程度自分の考えや思いを話すことができるくらいに成長しており、かといって思春期前、まだ柔軟に大人の言うことを聞くことができる時期。言葉が荒くなってきたり、手癖が悪くなってくる、子どもが非行の兆しを見せる時期。それが小学校低学年です。
非行のピークは中学生です。これは、警視庁が出している非行少年の統計を見れば察しがつきます。しかし、中学生になってから親子関係を見直そうとか、自分の行動について振り返ろうと言っても、もはや手遅れです。だから、まだ柔軟に大人の話が聞ける、小学校低学年のうちに対処するのが理想なのです。この時期に善悪の判断、社会性の基本を理解させ、来たるべき時期に備えるのです。
私のキャッチフレーズは「小学校低学年の子どもを、素直なまま成長させる専門家」ですが、それは「小学校低学年に特有の非行を認め、それを立ち直らせる」という意味ではありません。「できるだけ非行の初期段階で、子どもが大人の言うことを聞くうちに、非行の芽を摘む」という意味での「小学校低学年」なのです。
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